因自班崽子数学基础太差
高考又要考数学
于是老母亲想着自己学了总还能教一下
趁着回家让楚焓给我出一下数学题
楚焓思考再三，出了下图第一题
我：so easy
楚焓出了第二题
看到题目的我：这是不是进阶题？
楚焓：no，这是基础题
我故作镇静：嗯….
然后发现自己好像有些许困难，但我勇于提问??
楚焓中途听到我问出的问题以及解题思路笑出了声
老爹：你把你弟都弄的笑出了猪叫

喔…我也是不想的，我认为探索精神还是要有的….



其实我这么做也是有目的的，激发孩子的兴趣，现在出现了一个词汇，叫“摆烂”，你会发现以前鸡汤的那一挂对于现在的小孩甚至00后来说已经不管用了，更不用谈给他们“画大饼”了，你跟他谈梦想，他跟你说他无所谓，印象最深的还是我在班级里进行未来教育，

我问：你们长大后要做什么工作？

学生答：捡破烂。

我答：捡破烂？

学生答：怎么啦？老师，工作不分高低贵贱好不啦。

你会发现这样的事情只会越来越成为常态，一方面是因为他们想要即时的刺激，他们不愿意等，你跟他们谈未来，谈以后，他们没有概念，他们喜欢的是现在的快乐，另一方面就是学习没有动力，学生都是被迫学习，而不是主动因为存疑去学习。

其实很后悔，余楚焓还小的时候，他对世界充满着很多的好奇，但那个时候的我情绪也不稳定，也只顾着自己，有的时候觉得这小屁孩真烦，对于他的问题没有好好解答而去敷衍他。小孩子学习的动力就来自于对世界的存疑，为什么有水怪？为什么在月球会飞起来？为什么1+1=2？为什么为什么为什么，很多家长也会结束完一天的工作对于小孩的为什么感到厌烦吧。不过，我庆幸现在的余楚焓还给了我更改的机会。